Persoonlijk zou ik het fijn vinden om een voorbeeld stageplan te zien van een oudere jaars, is dat mogelijk?
En wat zijn de competenties, staan die vast of verzinnen we die zelf?
Dank
29 september 2010
27 september 2010
Stagenota
Hier is de stagenota van Lambert
Als het goed is komt er ook een versie op blackboard te staan.
Deze is even als noodvoorziening
GO Stagenota AKV |St Joost
Inhoudsopgave
1 Inleiding
2 Doel van de stage
3 Stage-invulling
4 Begeleiding
5 Stageverslag
6 Beoordeling
7 Planning 2010-2011
1 Inleiding
Tijdens de opleiding komt de voorbereiding en oriëntatie op de beroepspraktijk op verschillende momenten aan bod. Dit gebeurt met name tijdens de praktijklessen die verzorgd worden door docenten die naast hun docenttaak ook werkzaam zijn in de beroepspraktijk. Daarnaast zijn excursies, gastlessen, gastlezingen en speciale projecten momenten waarop meer nadrukkelijk de link naar de beroepspraktijk gelegd wordt. Naast deze activiteiten is het verder kennis maken met de daadwerkelijke aard van de beroepspraktijk, ervaring opdoen en ingroeien in de beroepsrol belangrijk. Vandaar dat de stage een integraal onderdeel van de opleiding vormt.
De stage wordt uitgevoerd in de beroepspraktijk van het grafisch ontwerpen en op een gebied dat het liefst bij je persoonlijke vakinteresse aansluit.
2 Doel van de stage
Het doel van de stage is om kennis te maken met de beroepspraktijk. Specifiek betekent dit dat binnen het kader van de opleiding je de stageperiode kunt gebruiken om:
• een beeld te vormen van de verschillende facetten van de beroepspraktijk en de maatschappelijke positie van de grafisch ontwerper;
• te leren functioneren in een professionele beroepsomgeving en de rollen die je in het beroepsveld kunt vervullen te (her)kennen en te onderscheiden;
• je functioneren als (aankomende) professionele ontwerper te toetsen door je opgedane kennis, inzichten en vaardigheden toe te passen in de praktijk;
• inzicht te krijgen in de sterke en zwakke kanten van je persoonlijk functioneren;
• jezelf te profileren;
• een voorlopige positie voor jezelf te bepalen mbt je toekomstige carrière als grafisch ontwerper.
Eisen mbt de stage
Je wordt geacht een stage door te brengen bij een zelfstandige ontwerper, een ontwerpbureau of ontwerpafdeling van een bedrijf of organisatie. Belangrijk is dat de stage in een professionele omgeving wordt doorgebracht en dat er sprake is van een professioneel werkniveau waarin de doelen van de stage gerealiseerd kunnen worden. Het is wenselijk dat je stageadres zoveel mogelijk aansluit bij de uitgangspunten van de opleiding mbt het redactionele ontwerperschap. Daarnaast is het belangrijk dat je op een goede begeleiding vanuit de stageverlenende instantie kunt rekenen.
Een stage in het buitenland is ook mogelijk. De opleiding is van mening dat een buitenlandse stage zeer zinvol kan zijn. De academie (Bureau Internationalisering) kan je helpen bij de aanvraag voor een eventuele beurs als extra financiële bijdrage voor een buitenlandse stage; Leonardo-beurs.
Wat je studieverloop betreft is het de bedoeling dat je zgn ‘schoon’ op stage gaat. D.w.z. dat je geen onvoldoende of uitstaande studieonderdelen open hebt en geen taken nog open hebt staan. De invulling die je geeft aan de stage moet de goedkeuring van de stagedocenten krijgen.
Duur en studiebelasting van de stage
De stage vindt plaats tijdens het 4e kwartaal van het 3e studiejaar. De vakantieperiode kan eventueel ook gebruikt worden voor stage-activiteiten. De studiebelasting van de stage is minimaal 420 uur. De totale duur van de stage bestaat uit 12 weken cq 45 werkdagen van 8 uur. Naast de stage dient er van te voren een stageplan en achteraf een stageverslag gemaakt te worden gezamelijk een belasting van 60 studie-uren.
3 Stage-invulling
Je bent zelf verantwoordelijk voor het regelen van een kwalitatief geschikt en voor de opleiding acceptabele stageplaats; je wordt hierin wel door de (stage)docenten begeleid.
De invulling bevat de volgende onderdelen:
• A Stageplan
• B Map
• C Gesprek
• D De stage zelf
A1 Stageplan
Je kansen op een geslaagde stage worden verhoogd wanneer je een stageplan opstelt.
Dit plan bevat:
• je persoonlijke leerdoelen van de stage n.a.v. van je vijf sterke en vijf zwakke competenties
• een lijst van tien mogelijke stage-adressen die aan je uitgangspunten voldoen
• en daar weer vijf van waar je voor een gesprek langs wilt gaan
Leerdoelen
Aan de hand van een zelfanalyse maak je helder voor jezelf wat je middels de stage wilt bereiken, bijvoorbeeld:
• wat zijn de belangrijkste aspecten van de beroepspraktijk waarover je tijdens je stageperiode meer wilt leren? Geef minimaal vijf aspecten aan.
• waar ben je wel/niet goed in, welke specifieke competenties en vaardigheden wil je verbeteren of ontplooien? Geef ook hier minimaal vijf punten aan.
• hoe ga je je stageperiode toetsen? Geef aan wanneer de stage voor jou wel/niet geslaagd is.
Beroepsveldonderzoek
Oriënteer goed op de verschillende ontwerpers, bureaus, bedrijven en organisaties in de beroepspraktijk die aan jouw uitgangspunten lijken te voldoen. Vraag je bijvoorbeeld af:
• wat is hun opvatting mbt het grafisch ontwerpen?
• hoe maken ze dit zichtbaar in het werk?
• wat is de samenstelling van het opdrachtgeverpakket?
• hoe divers is het werk?
Kijk ook naar de boeken van de BNO (Beroepsvereniging Nederlands Ontwerpers), tijdschriften zoals Items en Adformatie, boeken en annuals over ontwerpers, tentoonstellingen en internetsites. Praat met docenten of de vierdejaarsstudenten erover en lees de stageverslagen van je voorgangers.
Verder in dit kader organiseert de academie een terugkomdag voor stagiaires en heeft de afdeling een lijst met stageadressen die je kunt raadplegen. Als je plan klaar is, leg je het aan de stagebegeleider voor en, na goedkeuring, ga je door met de verdere voorbereiding op je stage.
B Map
Je map bevat een selectie van je werk waarmee je denkt je aan je beoogde stageadressen het beste te kunnen presenteren. Zorg dat je presentatieverhaal duidelijk is en dat je weet wat je bij elk werkstuk wilt vertellen, want presenteren is en blijft een belangrijk aspect van het beroep. Leg je map voor aan je docenten; zij geven een reactie erop en adviseren over evt verbeteringen. Desgewenst vraag je een aantal keer advies totdat de map er goed uitziet én een goed beeld van jouw mogelijkheden en ambities geeft.
Naast een ‘analoge’ (papieren) stagemap is het steeds gebruikelijker om een digitale portfolio samen te stellen. Sommige adressen vragen hier nadrukkelijk om. Dit kun je maken in de vorm van een eigen website of anders als een pdf die je opstuurt. De website heeft als voordeel dat het makkelijk ge-update kan worden.
C 1 Het stagegesprek
Als je map ongeveer klaar is, ga je de stageadressen benaderen om de mogelijkheid tot stage te bespreken. Het is de bedoeling dat je bij minimaal vijf adressen langsgaat. Je kunt de bureaus het beste telefonisch benaderen, want dan krijg je direct te horen of er in ieder geval plek of interesse is. Je kunt ook een email of een brief sturen maar een reactie hierop duurt altijd langer waardoor je soms kostbare tijd kunt verliezen.
Een persoonlijke afspraak is het mooist. Je kunt dan wederzijds kennismaken, je werk toelichten, motiveren waarom je juist voor dat bureau kiest en aangeven wat je graag wilt leren; basis hiervoor is je stageplan. Je krijgt ook een eerste indruk van het bureau en de mensen waarmee je (misschien) te maken zal krijgen.
Het gesprek zelf is zeer belangrijk. Er moet vrij veel in een korte tijd behandeld worden:
• presentatie van jezelf d.m.v. je map
• de punten van je stageplan
• de situatie m.b.t. de interne begeleiding
• praktische zaken
• verplichtingen naar de opleiding tijdens de stage
Bereid je goed voor en houd je tijdens de presentatie aan je verhaal. Probeer bij het gesprek, de punten in je stageplan, te achterhalen of dit inderdaad het ideale stageadres voor jou is. Zaken zoals de interne begeleiding, het meegaan naar de opdrachtgever, het kunnen volgen van het complete productieproces of het kunnen werken aan het volledige ontwerptraject worden niet altijd besproken, en dit kan soms tot teleurstelling leiden als je ontdekt tijdens je stage dat het adres er anders over denkt dan jij.
Vraag hoe het zit met praktische zaken zoals de precieze periode, werkzaamheden, (risico)verzekering, een evt stagevergoeding en afspraken voor het geval dat je stage onverhoopt anders loopt dan wederzijds verwacht. Zie hiervoor ook het model stage-overeenkomst van Avans (te vinden op het intranet).
Check even dat het voor het bureau geen probleem zal zijn wanneer je af en toe naar de academie gaat voor besprekingen e.d.
Spreek duidelijk af wanneer het bureau jou zal laten weten of ze jou wel/niet als stagiaire willen hebben. Mocht het gebeuren dat je ter plekke een stageplaats aangeboden wordt, zeg dan nooit meteen ja! Bouw bedenktijd in en maak helder aan je gesprekspartner dat je je plan graag wilt afronden alvorens tot een beslissing te komen. Spreek wél af dat je bijvoorbeeld over x weken zal laten weten wat je gaat doen. Een goede stage-adres zal dit standpunt begrijpen en respecteren.
Pas nadat je alle vijf adressen hebt bezocht maak je rustig voor jezelf de balans op. Bepaal in overleg met je docenten welk adres voor jou het meest interessant of geschikt is. Bel vervolgens met het bureau om te kijken of je de stage definitief kunt vastleggen.
Wanneer je dit hebt geregeld moet je nog de formele kant even in orde maken:
• je vult de gegevens over adres, periode, contactgegevens, etc op het stage-contract van Avans in en levert het tijdig in bij de stagebegeleider
• als het stagebedrijf eventueel een eigen contract wil hanteren, dan hecht je dit met stageplan, copie identiteitsbewijs aan het Avans model.
D Stage
Je stage begint meestal direct na de beoordeling eind 3e kwartaal. Dat is wel even wennen. Je komt in een professionele studio-omgeving die anders is dan de academie en waar je de mogelijkheid krijgt om veel over het vak te leren. Check na de eerste twee á drie weken voor jezelf welke onderdelen je wel/niet uit je stageplan hebt gerealiseerd. Overleg met je interne begeleider het verloop van je stage en maak afspraken voor de resterende periode; herhaal dit proces af en toe tijdens je stage. Spreek ook af dat bij de afronding van je stageperiode je graag een gesprek met je begeleider wilt hebben om de balans met betrekking tot je functioneren op te maken.
Heel soms komt het voor dat een stage anders loopt dan verwacht. Mocht onverhoopt je stage niet uitpakken zoals je had gehoopt, bespreek dat eerst met je interne begeleider. Soms kan een goed gesprek veel helpen. Probeer in ieder geval te vermijden dat de situatie escaleert door goed erover te communiceren. Mocht dit geen soelaas bieden, neem dan contact op met de stagebegeleider om de situatie te bespreken. Het is beslist niet de bedoeling dat je zonder overleg de stage staakt. Je bent in zekere zin ‘ambassadeur’ van de academie bij een stagegever en in dit kader is het van groot belang dat de afdeling goede contacten met het beroepsveld onderhoudt.
4 Begeleiding
Vanuit de opleiding:
De stagebegeleider richt zich op de volgende zaken:
• adviseert over stagemogelijkheden;
• is vraagbaak bij het opstellen van je stageplan;
• is behulpzaam bij en geeft adviezen voor het samenstellen van je stagemap;
• geeft goedkeuring aan je stageplan en de beoogde adressen;
• zorgt voor invulling van het stagecontract; bewaakt vanuit de opleiding de voortgang van de stage en onderhoudt daartoe tussentijds contact;
• de stagebegeleider of een docent voert tijdens een bezoek aan je stageplaats een gesprek met jou en je stageverlener over de voortgang van de stage.
Je stageplan vormt hierbij uitgangspunt voor het gesprek;
• voert een afsluitend gesprek met de hele groep adhv de stageverslagen;
• spreekt op grond van de beoordelingscriteria een oordeel uit over je stage.
Vanuit het stageadres
Tijdens de stage wordt je begeleid vanuit het bureau door een interne stageverlener. Gezien de doelstellingen van de stage verwachten wij dat je actief betrokken wordt in het ontwikkelen en realiseren van praktijkopdrachten. Begeleiding tijdens je stage is dan ook onontbeerlijk.
Deze stageverlener richt zich op de volgende aspecten:
• is aanspreekpunt en geeft adviezen mbt het uitvoeren van de afgesproken werkzaamheden;
• voert gesprekken over de voortgang van het leer-/werkproces en de mate waarin de doelen uit je stageplan worden gerealiseerd;
• signaleert evt knelpunten in het verloop van de stage en geeft dit door aan zowel jou als de opleiding;
• voert een afsluitend gesprek met jou waarbij de balans m.b.t. je functioneren tijdens de stage wordt opgemaakt;
• formuleert op grond van je stageplan en het afsluitende gesprek een oordeel over de mate waarin de stage is geslaagd.
5 Stageverslag
Bij de voorbereiding wordt door iedere student een blog bijgehouden. Na afloop van je stage maak je een verslag dat je begin van het nieuwe schooljaar ter beoordeling bij stagebegeleider inlevert. Het stageverslag bestaat uit 2500 woorden en wordt met beeldmateriaal ondersteund. Het moet A4-staand zijn, digitaal opgemaakt, uitgeprint en ingebonden worden. Op de cover staat je naam, naam bureau en data van de stageperiode.
Maak tijdens je stage notities op je blog over je werkzaamheden met schetsen en ideeën die je bij de verschillende opdrachten ontwikkelt. Houd je stageverlener hiervan op de hoogte om te voorkomen dat je er niet per ongeluk vertrouwelijke gegevens naar buiten brengt.
Het verslag bestaat uit 3 hoofdstukken als volgt:
5.1 Een korte beschrijving van het bedrijf / bureau / opdrachtgever; hoe georganiseerd,
opdrachtgevers, werkwijze, wie je stagebegeleider is geweest, etc
5.2 Een beschrijving van de door jou verrichte werkzaamheden, bijvoorbeeld in de vorm van een verslag van één of meer projecten waar je tijdens de stage aan hebt gewerkt.
5.3 Een (kritische) reflectie op je stage. Dit hoofdstuk is weer onderverdeeld in:
• je stageplan met zelfbeoordeling
• de beoordeling door je interne begeleider
• conclusies
Je zelfbeoordeling verricht je op basis van de punten in je stageplan, bijvoorbeeld:
• over welke aspecten van de beroepspraktijk heb je meer geleerd?
• wat heb je geleerd mbt werkwijzen en opvattingen over het grafisch ontwerpen?
• welke verschillende rollen heb je gespeeld en wat ging wel/niet goed?
• welke competenties heb je ontwikkeld en waar moet je nog aan werken?
• welke aspecten van werken op een bureau vond je makkelijk en/of moeilijk?
• welke fasen van het ontwerpproces gingen je goed af en welke had je moeite mee?
Je conclusies n.a.v. je stage, mede op basis van de beoordeling door je stageverlener:
• waar komt de beoordeling van je stageverlener overeen met je eigen beoordeling?
• wat zijn de evt verschillen en wat ben je van plan om ermee te doen?
• wat zijn de belangrijkste dingen die je tijdens de stage hebt geleerd?
• aan welke aspecten van kennis, vaardigheden, inzicht wil je na je stage gaan werken?
• vond je het adres dat je hebt gekozen uiteindelijk goed of niet? geef aan waarom
• voor welke type student zou je het adres wel/niet aanbevelen?
• wat voor invloed heeft de stage op je afstudeerplannen gehad?
• welke rol heeft de stage gespeeld in het bepalen van je ideeën m.b.t. je toekomstige carrière als grafisch ontwerper?
6 Beoordeling
De beoordeling kent drie aspecten:
6.1 De beoordeling op basis van je stageplan en die je in je stageverslag opneemt
6.2 De beoordeling door je interne stagebegeleider
6.3 De beoordeling door de opleiding
De stage vormt een structureel onderdeel van het onderwijsprogramma. De opleiding is dan ook eindverantwoordelijk voor de beoordeling van de stage en van het stageverslag. Hierbij wordt gebruik gemaakt van zowel je eigen beoordeling als die van de begeleider bij je stageadres. Daarnaast wordt er op de volgende punten gelet:
• zelfstandigheid en eigen initiatief
• het niveau en diversiteit van de tijdens de stage verrichte werkzaamheden
• reflectief vermogen op je stage-invulling in het stageverslag
• kwaliteit van je zelfbeoordeling en conclusies
• mate waarin de doelstellingen van je stageplan zijn bereikt
• kwaliteit van je bijdrage aan de stagetentoonstelling
• de vereiste stageperiode is gehaald.
• het stageverslag is tijdig ingeleverd en voldoet aan de gestelde eisen
Bij een voldoende beoordeling worden de bijbehorende studiepunten toegekend.
7 Planning 2010-2011
De werkzaamheden rondom de stage voor 2010-2011 is als volgt gepland:
• stageplan & map klaar october 2010
• portfoliodag eind october 2010
• stage zoeken vanaf november 2010, gesprekken tot eind januari
• stageperiode drie maanden in kwartaal 4, blog bijhouden
• terugkomdag in de maand mei
• stagebezoek in de laatste maand van je stageperiode
• infodag 3e jrs voor 2 e jrs eind schooljaar 2010 / 2011
• stageverslag inleveren begin oktober 2011
Als het goed is komt er ook een versie op blackboard te staan.
Deze is even als noodvoorziening
GO Stagenota AKV |St Joost
Inhoudsopgave
1 Inleiding
2 Doel van de stage
3 Stage-invulling
4 Begeleiding
5 Stageverslag
6 Beoordeling
7 Planning 2010-2011
1 Inleiding
Tijdens de opleiding komt de voorbereiding en oriëntatie op de beroepspraktijk op verschillende momenten aan bod. Dit gebeurt met name tijdens de praktijklessen die verzorgd worden door docenten die naast hun docenttaak ook werkzaam zijn in de beroepspraktijk. Daarnaast zijn excursies, gastlessen, gastlezingen en speciale projecten momenten waarop meer nadrukkelijk de link naar de beroepspraktijk gelegd wordt. Naast deze activiteiten is het verder kennis maken met de daadwerkelijke aard van de beroepspraktijk, ervaring opdoen en ingroeien in de beroepsrol belangrijk. Vandaar dat de stage een integraal onderdeel van de opleiding vormt.
De stage wordt uitgevoerd in de beroepspraktijk van het grafisch ontwerpen en op een gebied dat het liefst bij je persoonlijke vakinteresse aansluit.
2 Doel van de stage
Het doel van de stage is om kennis te maken met de beroepspraktijk. Specifiek betekent dit dat binnen het kader van de opleiding je de stageperiode kunt gebruiken om:
• een beeld te vormen van de verschillende facetten van de beroepspraktijk en de maatschappelijke positie van de grafisch ontwerper;
• te leren functioneren in een professionele beroepsomgeving en de rollen die je in het beroepsveld kunt vervullen te (her)kennen en te onderscheiden;
• je functioneren als (aankomende) professionele ontwerper te toetsen door je opgedane kennis, inzichten en vaardigheden toe te passen in de praktijk;
• inzicht te krijgen in de sterke en zwakke kanten van je persoonlijk functioneren;
• jezelf te profileren;
• een voorlopige positie voor jezelf te bepalen mbt je toekomstige carrière als grafisch ontwerper.
Eisen mbt de stage
Je wordt geacht een stage door te brengen bij een zelfstandige ontwerper, een ontwerpbureau of ontwerpafdeling van een bedrijf of organisatie. Belangrijk is dat de stage in een professionele omgeving wordt doorgebracht en dat er sprake is van een professioneel werkniveau waarin de doelen van de stage gerealiseerd kunnen worden. Het is wenselijk dat je stageadres zoveel mogelijk aansluit bij de uitgangspunten van de opleiding mbt het redactionele ontwerperschap. Daarnaast is het belangrijk dat je op een goede begeleiding vanuit de stageverlenende instantie kunt rekenen.
Een stage in het buitenland is ook mogelijk. De opleiding is van mening dat een buitenlandse stage zeer zinvol kan zijn. De academie (Bureau Internationalisering) kan je helpen bij de aanvraag voor een eventuele beurs als extra financiële bijdrage voor een buitenlandse stage; Leonardo-beurs.
Wat je studieverloop betreft is het de bedoeling dat je zgn ‘schoon’ op stage gaat. D.w.z. dat je geen onvoldoende of uitstaande studieonderdelen open hebt en geen taken nog open hebt staan. De invulling die je geeft aan de stage moet de goedkeuring van de stagedocenten krijgen.
Duur en studiebelasting van de stage
De stage vindt plaats tijdens het 4e kwartaal van het 3e studiejaar. De vakantieperiode kan eventueel ook gebruikt worden voor stage-activiteiten. De studiebelasting van de stage is minimaal 420 uur. De totale duur van de stage bestaat uit 12 weken cq 45 werkdagen van 8 uur. Naast de stage dient er van te voren een stageplan en achteraf een stageverslag gemaakt te worden gezamelijk een belasting van 60 studie-uren.
3 Stage-invulling
Je bent zelf verantwoordelijk voor het regelen van een kwalitatief geschikt en voor de opleiding acceptabele stageplaats; je wordt hierin wel door de (stage)docenten begeleid.
De invulling bevat de volgende onderdelen:
• A Stageplan
• B Map
• C Gesprek
• D De stage zelf
A1 Stageplan
Je kansen op een geslaagde stage worden verhoogd wanneer je een stageplan opstelt.
Dit plan bevat:
• je persoonlijke leerdoelen van de stage n.a.v. van je vijf sterke en vijf zwakke competenties
• een lijst van tien mogelijke stage-adressen die aan je uitgangspunten voldoen
• en daar weer vijf van waar je voor een gesprek langs wilt gaan
Leerdoelen
Aan de hand van een zelfanalyse maak je helder voor jezelf wat je middels de stage wilt bereiken, bijvoorbeeld:
• wat zijn de belangrijkste aspecten van de beroepspraktijk waarover je tijdens je stageperiode meer wilt leren? Geef minimaal vijf aspecten aan.
• waar ben je wel/niet goed in, welke specifieke competenties en vaardigheden wil je verbeteren of ontplooien? Geef ook hier minimaal vijf punten aan.
• hoe ga je je stageperiode toetsen? Geef aan wanneer de stage voor jou wel/niet geslaagd is.
Beroepsveldonderzoek
Oriënteer goed op de verschillende ontwerpers, bureaus, bedrijven en organisaties in de beroepspraktijk die aan jouw uitgangspunten lijken te voldoen. Vraag je bijvoorbeeld af:
• wat is hun opvatting mbt het grafisch ontwerpen?
• hoe maken ze dit zichtbaar in het werk?
• wat is de samenstelling van het opdrachtgeverpakket?
• hoe divers is het werk?
Kijk ook naar de boeken van de BNO (Beroepsvereniging Nederlands Ontwerpers), tijdschriften zoals Items en Adformatie, boeken en annuals over ontwerpers, tentoonstellingen en internetsites. Praat met docenten of de vierdejaarsstudenten erover en lees de stageverslagen van je voorgangers.
Verder in dit kader organiseert de academie een terugkomdag voor stagiaires en heeft de afdeling een lijst met stageadressen die je kunt raadplegen. Als je plan klaar is, leg je het aan de stagebegeleider voor en, na goedkeuring, ga je door met de verdere voorbereiding op je stage.
B Map
Je map bevat een selectie van je werk waarmee je denkt je aan je beoogde stageadressen het beste te kunnen presenteren. Zorg dat je presentatieverhaal duidelijk is en dat je weet wat je bij elk werkstuk wilt vertellen, want presenteren is en blijft een belangrijk aspect van het beroep. Leg je map voor aan je docenten; zij geven een reactie erop en adviseren over evt verbeteringen. Desgewenst vraag je een aantal keer advies totdat de map er goed uitziet én een goed beeld van jouw mogelijkheden en ambities geeft.
Naast een ‘analoge’ (papieren) stagemap is het steeds gebruikelijker om een digitale portfolio samen te stellen. Sommige adressen vragen hier nadrukkelijk om. Dit kun je maken in de vorm van een eigen website of anders als een pdf die je opstuurt. De website heeft als voordeel dat het makkelijk ge-update kan worden.
C 1 Het stagegesprek
Als je map ongeveer klaar is, ga je de stageadressen benaderen om de mogelijkheid tot stage te bespreken. Het is de bedoeling dat je bij minimaal vijf adressen langsgaat. Je kunt de bureaus het beste telefonisch benaderen, want dan krijg je direct te horen of er in ieder geval plek of interesse is. Je kunt ook een email of een brief sturen maar een reactie hierop duurt altijd langer waardoor je soms kostbare tijd kunt verliezen.
Een persoonlijke afspraak is het mooist. Je kunt dan wederzijds kennismaken, je werk toelichten, motiveren waarom je juist voor dat bureau kiest en aangeven wat je graag wilt leren; basis hiervoor is je stageplan. Je krijgt ook een eerste indruk van het bureau en de mensen waarmee je (misschien) te maken zal krijgen.
Het gesprek zelf is zeer belangrijk. Er moet vrij veel in een korte tijd behandeld worden:
• presentatie van jezelf d.m.v. je map
• de punten van je stageplan
• de situatie m.b.t. de interne begeleiding
• praktische zaken
• verplichtingen naar de opleiding tijdens de stage
Bereid je goed voor en houd je tijdens de presentatie aan je verhaal. Probeer bij het gesprek, de punten in je stageplan, te achterhalen of dit inderdaad het ideale stageadres voor jou is. Zaken zoals de interne begeleiding, het meegaan naar de opdrachtgever, het kunnen volgen van het complete productieproces of het kunnen werken aan het volledige ontwerptraject worden niet altijd besproken, en dit kan soms tot teleurstelling leiden als je ontdekt tijdens je stage dat het adres er anders over denkt dan jij.
Vraag hoe het zit met praktische zaken zoals de precieze periode, werkzaamheden, (risico)verzekering, een evt stagevergoeding en afspraken voor het geval dat je stage onverhoopt anders loopt dan wederzijds verwacht. Zie hiervoor ook het model stage-overeenkomst van Avans (te vinden op het intranet).
Check even dat het voor het bureau geen probleem zal zijn wanneer je af en toe naar de academie gaat voor besprekingen e.d.
Spreek duidelijk af wanneer het bureau jou zal laten weten of ze jou wel/niet als stagiaire willen hebben. Mocht het gebeuren dat je ter plekke een stageplaats aangeboden wordt, zeg dan nooit meteen ja! Bouw bedenktijd in en maak helder aan je gesprekspartner dat je je plan graag wilt afronden alvorens tot een beslissing te komen. Spreek wél af dat je bijvoorbeeld over x weken zal laten weten wat je gaat doen. Een goede stage-adres zal dit standpunt begrijpen en respecteren.
Pas nadat je alle vijf adressen hebt bezocht maak je rustig voor jezelf de balans op. Bepaal in overleg met je docenten welk adres voor jou het meest interessant of geschikt is. Bel vervolgens met het bureau om te kijken of je de stage definitief kunt vastleggen.
Wanneer je dit hebt geregeld moet je nog de formele kant even in orde maken:
• je vult de gegevens over adres, periode, contactgegevens, etc op het stage-contract van Avans in en levert het tijdig in bij de stagebegeleider
• als het stagebedrijf eventueel een eigen contract wil hanteren, dan hecht je dit met stageplan, copie identiteitsbewijs aan het Avans model.
D Stage
Je stage begint meestal direct na de beoordeling eind 3e kwartaal. Dat is wel even wennen. Je komt in een professionele studio-omgeving die anders is dan de academie en waar je de mogelijkheid krijgt om veel over het vak te leren. Check na de eerste twee á drie weken voor jezelf welke onderdelen je wel/niet uit je stageplan hebt gerealiseerd. Overleg met je interne begeleider het verloop van je stage en maak afspraken voor de resterende periode; herhaal dit proces af en toe tijdens je stage. Spreek ook af dat bij de afronding van je stageperiode je graag een gesprek met je begeleider wilt hebben om de balans met betrekking tot je functioneren op te maken.
Heel soms komt het voor dat een stage anders loopt dan verwacht. Mocht onverhoopt je stage niet uitpakken zoals je had gehoopt, bespreek dat eerst met je interne begeleider. Soms kan een goed gesprek veel helpen. Probeer in ieder geval te vermijden dat de situatie escaleert door goed erover te communiceren. Mocht dit geen soelaas bieden, neem dan contact op met de stagebegeleider om de situatie te bespreken. Het is beslist niet de bedoeling dat je zonder overleg de stage staakt. Je bent in zekere zin ‘ambassadeur’ van de academie bij een stagegever en in dit kader is het van groot belang dat de afdeling goede contacten met het beroepsveld onderhoudt.
4 Begeleiding
Vanuit de opleiding:
De stagebegeleider richt zich op de volgende zaken:
• adviseert over stagemogelijkheden;
• is vraagbaak bij het opstellen van je stageplan;
• is behulpzaam bij en geeft adviezen voor het samenstellen van je stagemap;
• geeft goedkeuring aan je stageplan en de beoogde adressen;
• zorgt voor invulling van het stagecontract; bewaakt vanuit de opleiding de voortgang van de stage en onderhoudt daartoe tussentijds contact;
• de stagebegeleider of een docent voert tijdens een bezoek aan je stageplaats een gesprek met jou en je stageverlener over de voortgang van de stage.
Je stageplan vormt hierbij uitgangspunt voor het gesprek;
• voert een afsluitend gesprek met de hele groep adhv de stageverslagen;
• spreekt op grond van de beoordelingscriteria een oordeel uit over je stage.
Vanuit het stageadres
Tijdens de stage wordt je begeleid vanuit het bureau door een interne stageverlener. Gezien de doelstellingen van de stage verwachten wij dat je actief betrokken wordt in het ontwikkelen en realiseren van praktijkopdrachten. Begeleiding tijdens je stage is dan ook onontbeerlijk.
Deze stageverlener richt zich op de volgende aspecten:
• is aanspreekpunt en geeft adviezen mbt het uitvoeren van de afgesproken werkzaamheden;
• voert gesprekken over de voortgang van het leer-/werkproces en de mate waarin de doelen uit je stageplan worden gerealiseerd;
• signaleert evt knelpunten in het verloop van de stage en geeft dit door aan zowel jou als de opleiding;
• voert een afsluitend gesprek met jou waarbij de balans m.b.t. je functioneren tijdens de stage wordt opgemaakt;
• formuleert op grond van je stageplan en het afsluitende gesprek een oordeel over de mate waarin de stage is geslaagd.
5 Stageverslag
Bij de voorbereiding wordt door iedere student een blog bijgehouden. Na afloop van je stage maak je een verslag dat je begin van het nieuwe schooljaar ter beoordeling bij stagebegeleider inlevert. Het stageverslag bestaat uit 2500 woorden en wordt met beeldmateriaal ondersteund. Het moet A4-staand zijn, digitaal opgemaakt, uitgeprint en ingebonden worden. Op de cover staat je naam, naam bureau en data van de stageperiode.
Maak tijdens je stage notities op je blog over je werkzaamheden met schetsen en ideeën die je bij de verschillende opdrachten ontwikkelt. Houd je stageverlener hiervan op de hoogte om te voorkomen dat je er niet per ongeluk vertrouwelijke gegevens naar buiten brengt.
Het verslag bestaat uit 3 hoofdstukken als volgt:
5.1 Een korte beschrijving van het bedrijf / bureau / opdrachtgever; hoe georganiseerd,
opdrachtgevers, werkwijze, wie je stagebegeleider is geweest, etc
5.2 Een beschrijving van de door jou verrichte werkzaamheden, bijvoorbeeld in de vorm van een verslag van één of meer projecten waar je tijdens de stage aan hebt gewerkt.
5.3 Een (kritische) reflectie op je stage. Dit hoofdstuk is weer onderverdeeld in:
• je stageplan met zelfbeoordeling
• de beoordeling door je interne begeleider
• conclusies
Je zelfbeoordeling verricht je op basis van de punten in je stageplan, bijvoorbeeld:
• over welke aspecten van de beroepspraktijk heb je meer geleerd?
• wat heb je geleerd mbt werkwijzen en opvattingen over het grafisch ontwerpen?
• welke verschillende rollen heb je gespeeld en wat ging wel/niet goed?
• welke competenties heb je ontwikkeld en waar moet je nog aan werken?
• welke aspecten van werken op een bureau vond je makkelijk en/of moeilijk?
• welke fasen van het ontwerpproces gingen je goed af en welke had je moeite mee?
Je conclusies n.a.v. je stage, mede op basis van de beoordeling door je stageverlener:
• waar komt de beoordeling van je stageverlener overeen met je eigen beoordeling?
• wat zijn de evt verschillen en wat ben je van plan om ermee te doen?
• wat zijn de belangrijkste dingen die je tijdens de stage hebt geleerd?
• aan welke aspecten van kennis, vaardigheden, inzicht wil je na je stage gaan werken?
• vond je het adres dat je hebt gekozen uiteindelijk goed of niet? geef aan waarom
• voor welke type student zou je het adres wel/niet aanbevelen?
• wat voor invloed heeft de stage op je afstudeerplannen gehad?
• welke rol heeft de stage gespeeld in het bepalen van je ideeën m.b.t. je toekomstige carrière als grafisch ontwerper?
6 Beoordeling
De beoordeling kent drie aspecten:
6.1 De beoordeling op basis van je stageplan en die je in je stageverslag opneemt
6.2 De beoordeling door je interne stagebegeleider
6.3 De beoordeling door de opleiding
De stage vormt een structureel onderdeel van het onderwijsprogramma. De opleiding is dan ook eindverantwoordelijk voor de beoordeling van de stage en van het stageverslag. Hierbij wordt gebruik gemaakt van zowel je eigen beoordeling als die van de begeleider bij je stageadres. Daarnaast wordt er op de volgende punten gelet:
• zelfstandigheid en eigen initiatief
• het niveau en diversiteit van de tijdens de stage verrichte werkzaamheden
• reflectief vermogen op je stage-invulling in het stageverslag
• kwaliteit van je zelfbeoordeling en conclusies
• mate waarin de doelstellingen van je stageplan zijn bereikt
• kwaliteit van je bijdrage aan de stagetentoonstelling
• de vereiste stageperiode is gehaald.
• het stageverslag is tijdig ingeleverd en voldoet aan de gestelde eisen
Bij een voldoende beoordeling worden de bijbehorende studiepunten toegekend.
7 Planning 2010-2011
De werkzaamheden rondom de stage voor 2010-2011 is als volgt gepland:
• stageplan & map klaar october 2010
• portfoliodag eind october 2010
• stage zoeken vanaf november 2010, gesprekken tot eind januari
• stageperiode drie maanden in kwartaal 4, blog bijhouden
• terugkomdag in de maand mei
• stagebezoek in de laatste maand van je stageperiode
• infodag 3e jrs voor 2 e jrs eind schooljaar 2010 / 2011
• stageverslag inleveren begin oktober 2011
21 september 2010
20 september 2010
Addy Zwam
Ik heb sinds kort een blog aangemaakt waarin ik alle onzin die in mijn hoofd opkomt op papier zet. Heeft totáál niets met interactie te maken maar misschien kan het als onuitputtelijke bron van creatieve inspiratie dienen! (Ik betwijfel het)
Kijk op:
http://addyzwam.blogspot.com/
19 september 2010
Interactief Ds spel
http://www.youtube.com/watch?v=wZlLxSgAJN4
jullie kennen hem vast, scriblenauts, spel voor op de ds waarin alles dat je opschrijft in het level verschijnt met de gevolgen van dien.
jullie kennen hem vast, scriblenauts, spel voor op de ds waarin alles dat je opschrijft in het level verschijnt met de gevolgen van dien.
Controleerbare typografie
LAIKA from Michael Flückiger on Vimeo.
Typografie die reageert op de input van de gebruiker, als eindproduct niet zo van toepassing op de opdracht volgens mij maar wel geschikt als middel, bijvoorbeeld een interface om iets te besturen wat echt interactief is.
F.
MIT Physicsboard
Iets waar ik wellicht iets mee kan voor mijn interactieve ruimte, wederom een stuk interessanter als je niet beperkt bent door de huidige stand van techniek maar als inspiratiebron prima. Wellicht ook nuttig voor Simon en zn interactieve animatie?
F.
18 september 2010
Betekenis Interactie en Reactie
interactie
#Synoniem: wisselwerking, communicatie, samenspel
#toestand dat personen of zaken op elkaar reageren.
#wederzijdse werking op elkaar
#Elke vorm van wederzijdse Informatie-overdracht die, gewild of ongewild, leidt tot een gedragsaanpassing van de betrokken systemen.
#systeemactiviteit, bestaande uit het accepteren van invoer afkomstig van een terminal, het verwerken ervan en het terugzenden van resultaat of antwoord naar die terminal '
Reactie
#hetgeen door een bepaalde actie wordt opgeroepen.
#synoniem: terugwerking
#wat gebeurt als antwoord op iets anders `schrikreactie`
#wat je zegt of doet als antwoord op iets anders
Ik zelf heb hieruit begrepen dat een reactie dus louter een eenmalige gebeurtenis is, terwijl je met interactie altijd in een vicieuze cirkel terecht kan komen, een oneindige (onvoorspelbare) dialoog, omdat 2 (of meerdere) dingen steeds op elkaar blijven reageren.
Het is dus wel degelijk met elkaar verbonden maar het zijn twee verschillende begrippen die belangrijk zijn om uit elkaar te houden.
Als je denkt dat ik het verkeerd begrijp of je er een andere visie op hebt hoor ik het graag.
#Synoniem: wisselwerking, communicatie, samenspel
#toestand dat personen of zaken op elkaar reageren.
#wederzijdse werking op elkaar
#Elke vorm van wederzijdse Informatie-overdracht die, gewild of ongewild, leidt tot een gedragsaanpassing van de betrokken systemen.
#systeemactiviteit, bestaande uit het accepteren van invoer afkomstig van een terminal, het verwerken ervan en het terugzenden van resultaat of antwoord naar die terminal '
Reactie
#hetgeen door een bepaalde actie wordt opgeroepen.
#synoniem: terugwerking
#wat gebeurt als antwoord op iets anders `schrikreactie`
#wat je zegt of doet als antwoord op iets anders
Ik zelf heb hieruit begrepen dat een reactie dus louter een eenmalige gebeurtenis is, terwijl je met interactie altijd in een vicieuze cirkel terecht kan komen, een oneindige (onvoorspelbare) dialoog, omdat 2 (of meerdere) dingen steeds op elkaar blijven reageren.
Het is dus wel degelijk met elkaar verbonden maar het zijn twee verschillende begrippen die belangrijk zijn om uit elkaar te houden.
Als je denkt dat ik het verkeerd begrijp of je er een andere visie op hebt hoor ik het graag.
17 september 2010
Webdesign les 2
Excuus voor de vertraging maar hier staat de 2e les webdesign.
Hier de reference van CSS
Hier de link met bruikbare webfonts
Hier de sheets van deze week
De opdracht voor volgende week:
Maak een design voor je kunstenaarspagina, die je later opknipt en gebruikt om je site mee vorm te geven.
- Maak gebruik van div's om alles te positioneren
- Zet afbeeldingen in de achtergrond van een div (bijvoorbeeld je header), zoek in de CSS reference op hoe je dit doet
- Geef je tekst een stijl mee, verander het lettertype en de kleur bijvoorbeeld. Andere aanpasbare eigenschappen staan in de CSS reference
- Je kunt de layout gebruiken die we in de les hebben gemaakt (header, 2 kolommen, footer) gebruiken of een variatie erop verzinnen, zoek zelf uit hoe je bijvoorbeeld 3 kolommen kunt maken, of zonder header/footer iets maakt
- Zorg dat je HTML en CSS valide is (klik hier voor de online validator)
Succes!
F.
Hier de reference van CSS
Hier de link met bruikbare webfonts
Hier de sheets van deze week
De opdracht voor volgende week:
Maak een design voor je kunstenaarspagina, die je later opknipt en gebruikt om je site mee vorm te geven.
- Maak gebruik van div's om alles te positioneren
- Zet afbeeldingen in de achtergrond van een div (bijvoorbeeld je header), zoek in de CSS reference op hoe je dit doet
- Geef je tekst een stijl mee, verander het lettertype en de kleur bijvoorbeeld. Andere aanpasbare eigenschappen staan in de CSS reference
- Je kunt de layout gebruiken die we in de les hebben gemaakt (header, 2 kolommen, footer) gebruiken of een variatie erop verzinnen, zoek zelf uit hoe je bijvoorbeeld 3 kolommen kunt maken, of zonder header/footer iets maakt
- Zorg dat je HTML en CSS valide is (klik hier voor de online validator)
Succes!
F.
14 september 2010
Drawn en Ondulation
Drawn
Spelen met je eigen tekening.
http://www.youtube.com/watch?v=qXpiA1ZJ1zI&feature=related
Ondulation
Installatie met geluid, water en licht. Mooi! Wel lang filmpje, dus ik zou even wat skippen :)
http://www.youtube.com/watch?v=2wsVQntRLy8&feature=related
Spelen met je eigen tekening.
http://www.youtube.com/watch?v=qXpiA1ZJ1zI&feature=related
Ondulation
Installatie met geluid, water en licht. Mooi! Wel lang filmpje, dus ik zou even wat skippen :)
http://www.youtube.com/watch?v=2wsVQntRLy8&feature=related
13 september 2010
t- mobile stunt
kijk hier eens naar als je hem nog niet kent,
heel leuk om de interactie te zien tussen de dansers en het
publiek dat uiteindelijk mee gaat dansen, waardoor zij hun trein missen!
http://www.youtube.com/watch?v=VQ3d3KigPQM
heel leuk om de interactie te zien tussen de dansers en het
publiek dat uiteindelijk mee gaat dansen, waardoor zij hun trein missen!
http://www.youtube.com/watch?v=VQ3d3KigPQM
straattheater
ha, ik heb hem gevonden door een tip van kristel. Hier is het filmpje dan waar ik het eerder over had.
http://www.youtube.com/watch?v=-l8Ie7tiBIk
http://www.youtube.com/watch?v=-l8Ie7tiBIk
RatTales
Wederom door TheGreenEyl (suggestie van)interactie door ratten die reageren op de gebruiker, de staart van de ratten bestaan uit uitspraken over ratten (typografie). De ratten vluchten voor bezoekers, maar vallen deze ook weer van achteren aan.
Interactieve muur
Speciaal voor Simon :p, een interactieve muur, volkomen analoog maar die toch een ieder die ermee in aanraking komt een reactie ontlokt, door de actie die er op los is gelaten door andere bezoekers.
Gemaakt door TheGreenEyl
Gemaakt door TheGreenEyl
Gemoedstoestand
D-toren is een kunstwerk in de gemeente Doetinchem dat de emoties van inwoners meet en in kaart brengt. D-toren peilt dagelijks de mate van GELUK, LIEFDE, ANGST en HAAT aan de hand van verschillende onderwerpen. Om de twee dagen worden via de site vier vragen toegestuurd die door een groep inwoners van Doetinchem worden beantwoord. Elke emotie is door D-toren gekoppeld aan kleur: zo is LIEFDE gekoppeld aan rood, GELUK aan blauw, ANGST aan geel en HAAT aan groen. Elke dag berekent D-toren op basis van de ingezonden antwoorden welke emotie het meest intens werd gevoeld. En elke avond wordt de toren van binnenuit aangelicht. En hier issie dan:
12 september 2010
Interactiefilmpje probeersel
Zelf een poging gewaagd om een interactiefilmpje te maken tussen 'mens en tekening'. Excuses voor het rare beeldformaat.
Interactiefilmpjes
Animaties met interacties tussen mens en tekening.
Nog twee:
Vb: van 0.55 - 1.00 min.
http://www.youtube.com/watch?v=-P1CtpT82M8
Nog twee:
http://www.youtube.com/watch?v=8JTPDx7PFb8&feature=related
Volgende week
De opdracht voor volgende week:
Presenteer jullie plan:
Wat wordt het concept van de website?
Beantwoord de volgende vragen:
- Wat wordt het medium: website? mobile app? installatie? projectie?
- Wie is de doelgroep?
- Wat is het doel?
- Wat is er te zien/horen/doen/beleven?
- Hoe wordt de bezoeker betrokken?
- Wat maakt het uniek ten opzichte van vergelijkbare anderen?
- Wat wordt de look & feel?
- Hoe ga je het onder de aandacht brengen?
straat musical
Ik zag laatst een filmpje op 101 tv, en bedenk ik me opeens dat dit filmpje wel betrekking heeft op mijn onderwerp dans, voor interaction design.
Ben nog bezig met het zoeken naar dit filmpje op internet.Zodra ik het vind zet ik het op de blog.
Maar even in het kort waar het om gaat.
Er was een nietsvermoedende amerikaanse tourist in de stad, die werd aangesproken door iemand van 101 tv. Hij begon om hem heen te dansen en opeens komen er (zogenaamde gewone voorbijgangers bij) die met de man mee dansen zo komt de nietsvermoedende tourist opeens in een hele straat musical terrecht. de tourist weet niet wat hem overkomt maar danst vrolijk mee. na afloop loopt iedereen weg alsof dit niet vantevoren was afgesproken.
Ben nog bezig met het zoeken naar dit filmpje op internet.Zodra ik het vind zet ik het op de blog.
Maar even in het kort waar het om gaat.
Er was een nietsvermoedende amerikaanse tourist in de stad, die werd aangesproken door iemand van 101 tv. Hij begon om hem heen te dansen en opeens komen er (zogenaamde gewone voorbijgangers bij) die met de man mee dansen zo komt de nietsvermoedende tourist opeens in een hele straat musical terrecht. de tourist weet niet wat hem overkomt maar danst vrolijk mee. na afloop loopt iedereen weg alsof dit niet vantevoren was afgesproken.
Access
Access is een installatie van Marie Sester die internetgebruikers in staat stelt om onbekende mensen te volgen met een volglicht en met ze te communiceren en zo een interactie met deze mensen aan te gaan.
Je kunt ook zelf meedoen aan het project:
http://www.accessproject.net/
F.
Je kunt ook zelf meedoen aan het project:
http://www.accessproject.net/
F.
Liquid space
Ik blijf gefascineerd door reagerende ruimtes en objecten. Hieronder een installatie van Daan Roosegaarde: Liquid Space 6.0
Het mooie vind ik dat je als het ware door de ruimte zelf wordt gedwongen om je positie ten opzichte van het ding in heroverweging te nemen. Als je niet beperkt wordt door wat nu mogelijk is kun je nog veel verder gaan dan dit.
Het mooie vind ik dat je als het ware door de ruimte zelf wordt gedwongen om je positie ten opzichte van het ding in heroverweging te nemen. Als je niet beperkt wordt door wat nu mogelijk is kun je nog veel verder gaan dan dit.
11 september 2010
AAP
Robotaap speelt met je
In de St. Maartenskliniek in Ubbergen vermaakt een kunstmatige orang-oetang bezoekers en patiënten. Mensen gaan met de aap praten en aaien hem. De aap op zijn beurt nodigt voorbijgangers uit voor een spelletje boter, kaas en eieren. Het is niet alleen een fraai interactief kunstwerk, maar ook een knap staaltje van robotica en softwareontwerp.
http://www.kennislink.nl/publicaties/robotaap-speelt-met-je
In de St. Maartenskliniek in Ubbergen vermaakt een kunstmatige orang-oetang bezoekers en patiënten. Mensen gaan met de aap praten en aaien hem. De aap op zijn beurt nodigt voorbijgangers uit voor een spelletje boter, kaas en eieren. Het is niet alleen een fraai interactief kunstwerk, maar ook een knap staaltje van robotica en softwareontwerp.
http://www.kennislink.nl/publicaties/robotaap-speelt-met-je
10 september 2010
Interactie door vreemde
In de klas hadden Simon en ik het erover dat je ook een proces in gang kunt zetten waarin vreemde interactie met elkaar aangaan. Hier een voorbeeld van iemand die dat ook heeft geprobeerd;
http://www.lennartwolfert.nl/autonoom/geef-het-door-kistje/
http://www.lennartwolfert.nl/autonoom/geef-het-door-kistje/
08 september 2010
GO3 deeltijd
...op initiatief van Matthias kijkt én blogt vanaf nu de deeltijd ook tijdelijk mee: Ze hebben van Matthias dezelfde opdracht als jullie, vandaar.
Niet te hard roddelen hoor!
Niet te hard roddelen hoor!
Webdesign les 1
Download hier de pdf
Linkjes naar verschillende browsers:
Firefox
Opera
Safari
Google Chrome
Reference met HTML tags: hier
W3Schools: hier
Opdracht voor volgende week:
Maak een geldig HTML document met:
- Een afbeelding van jezelf of van je werk.
- Een paragraaf met een stukje over jezelf als ontwerper.
- Binnen de paragraaf een link naar een downloadbaar bestand, bijvoorbeeld een pdf met je CV of portfolio.
- Maak gebruik van logische benamingen en een goede mapstructuur.
Succes!
F.
Linkjes naar verschillende browsers:
Firefox
Opera
Safari
Google Chrome
Reference met HTML tags: hier
W3Schools: hier
Opdracht voor volgende week:
Maak een geldig HTML document met:
- Een afbeelding van jezelf of van je werk.
- Een paragraaf met een stukje over jezelf als ontwerper.
- Binnen de paragraaf een link naar een downloadbaar bestand, bijvoorbeeld een pdf met je CV of portfolio.
- Maak gebruik van logische benamingen en een goede mapstructuur.
Succes!
F.
Bron Matthias: Slave City
Wat als je alles zelf vorm kan geven naar je eigen wensen? Zoals in Second Life misschien? Sommige ideeen zijn controversieel, zoals Slave City van Joep van Lieshout. Wat als er een object is dat iedereen kan aanpassen naar zijn eigen behoeften, welke interactie brengt dat met zich mee tussen gebruikers en tussen gebruikers en het object.
Animatie vak Matthias
Voorbeeld van een animatie voor het vak van Matthias.
Interactie vindt plaats doordat de kunstenaars met hun creaties / schilderingen e.d. reageren op de bestaande architectuur. De architectuur heeft op deze manier invloed op de vorming van het kunstwerk.
De animatie is waarschijnlijk voor de meesten wel bekend.
http://www.youtube.com/watch?v=uad17d5hR5s
Interactie vindt plaats doordat de kunstenaars met hun creaties / schilderingen e.d. reageren op de bestaande architectuur. De architectuur heeft op deze manier invloed op de vorming van het kunstwerk.
De animatie is waarschijnlijk voor de meesten wel bekend.
http://www.youtube.com/watch?v=uad17d5hR5s
07 september 2010
Words
Dit filmpje sluit mooi aan bij mijn onderzoek naar taal voor de opdracht van Mattias.. En het is gewoon een mooi filmpje!
http://vimeo.com/13768695
http://vimeo.com/13768695
Instructies webdesign
De instructielessen webdesign starten morgen.
GO3A om 13:50
GO3B om 15:30
In het computerlokaal boven.
F.
GO3A om 13:50
GO3B om 15:30
In het computerlokaal boven.
F.
06 september 2010
WORDS
Filmpje wat aansluit op de opdracht van de interactieve zoektocht:
http://vimeo.com/13768695
En deze die misschien ook wel handig is voor andere opdrachten:
http://vimeo.com/13768695
En deze die misschien ook wel handig is voor andere opdrachten:
05 september 2010
Ten minute mail
Handig als je even een profieltje wilt aanmaken voor je site-onderzoek, wil je natuurlijk niet eigen inbox voor vol laten spammen.
Check http://10minutemail.com/10MinuteMail/index.html
Genereert een tijdelijk e-mail adres inclusief inbox waar je berichten in kunt ontvangen! Is standaard 10 minuten geldig maar als je meer tijd nodig hebt kun je op een knop klikken en presto: 10 min erbij!
F.
Check http://10minutemail.com/10MinuteMail/index.html
Genereert een tijdelijk e-mail adres inclusief inbox waar je berichten in kunt ontvangen! Is standaard 10 minuten geldig maar als je meer tijd nodig hebt kun je op een knop klikken en presto: 10 min erbij!
F.
Wat werkt wel en niet?
Dit kwam uit ons onderzoekje naar goede en slechte websites:
WERKT NIET:
- Uitstraling komt niet overeen met die van de klant
- Geen focus
- Slechte navigatie
- Slecht leesbare kleuren
- Onduidelijk wat er komt als je ergens klikt
- Muziek die je niet kunt uitzetten
- Te vol
- Meer reclame dan content
- Te veel tekst
- Te kleine tekst
- Geen onderscheid tussen de verschillende elementen
- Intro-animatie die je niet kunt uitzetten
- Pagina's die niet in navigatie staan
WERKT WEL:
- Maakt je nieuwsgierig
- Visueel aantrekkelijk
- Slim gebruik van commerciële elementen
- Content wordt regelmatig ververst
- Je wordt meegenomen in een sfeer
- Niet meer informatie dan nodig
- Design overschreeuwt de inhoud niet
- Navigatie blijft op dezelfde plek
- Heldere navigatie
- Consistente kleuren en huisstijl
- Heldere categorieën
- User input
- Vernieuwende navigatie die werkt!
- Gerelateerde content
- Functioneel wit
04 september 2010
MM/Banksy
Aanstaande donderdag 16 september wordt het allerleukste kunsttijdschrift van Nederland, Mister Motley, gepresenteerd (hebben wij ontworpen) in Pakhuis De Zwijger in Amsterdam, vanaf 17-21 uur. Kom ook!
http://www.dezwijger.nl/page/16721/nl
Die avond is er om 20 uur ook een exclusieve voorpremiere over streetart man Banksy, 'Exit through the giftshop'
http://www.youtube.com/watch?v=a0b90YppquE
in De Balie op Leidseplein alwaar onze eigenste concierge Joost een vette mural maakt, speciaal voor deze gelegenheid.
http://www.debalie.nl/artikel.jsp?articleid=360541
...als dat nou niet een leuk uitje is!
http://www.dezwijger.nl/page/16721/nl
Die avond is er om 20 uur ook een exclusieve voorpremiere over streetart man Banksy, 'Exit through the giftshop'
http://www.youtube.com/watch?v=a0b90YppquE
in De Balie op Leidseplein alwaar onze eigenste concierge Joost een vette mural maakt, speciaal voor deze gelegenheid.
http://www.debalie.nl/artikel.jsp?articleid=360541
...als dat nou niet een leuk uitje is!
03 september 2010
Abonneren op:
Posts (Atom)